《徹底改革通識教育科》議案發言 (2021.03.25)

代理主席,在」黑暴」期間有超過1萬人被捕,當中4000多人是中學生或大學生,情況令人震驚和憂慮,很多人認為原因是通識科出了大問題。通識科是高中的核心科目,原意是要訓練學生的分析能力和視野,增加對香港、國家及全球的認識。為了讓學校因應社會發展及教學情況授課,教育局最初沒有制訂教材規範,也沒有教科書,授課內容是由校方及教師制訂。

事實上,通識科自推出後一直為人詬病,原因是課程不着邊際,學生的學習壓力相當大。近年社會熱炒政治議題,通識科亦變得政治化,不論教學內容或考試題目均涉及政治議題,甚至有失德教師向學生灌輸」黑暴」歪理。社會終於看清楚通識教育的種種弊病。

雖然我相信大部分通識教師都是專業持平的,但事實證明,很多有政治立場的教師在教學時,引導學生跟隨他們的政治思想。過去傳媒多次揭露這種違反專業操守的行為,例如有教師製作極度偏頗的教材,鼓吹學生公民抗命、罷課、佔領,並對學生在佔中期間的行為予以讚賞,更以偏概全地醜化內地及香港政府。此外,在前年」黑暴」期間,更有人揭發一些散播仇警、仇中信息及支持」黑暴」的人,是通識教育系統的重要人物,真是令人震驚!

這些教師對學生進行政治」洗腦」,從而達到他們的政治目的。我看見中學生身穿校服上街,感到特別痛心。既然社會人士清楚了解通識科的種種弊病,便應盡快作出改革。教育局近日發出優化通識科的諮詢文件,並提出多項改革,包括重整課程內容,由六大單元改為3個主題,授課時間亦由250小時減至大約130小時至150小時,公開考試亦只設」達標」與」不達標」兩級,以減低學生的壓力。

目前通識科是必修科,該科成績會影響學生能否升讀大學,而通識科要進行的獨立專題探究類似大學的研究項目,對中學生有一定難度,所以在改革後亦會取消。因此,這次改革將大大減低學生的學習壓力,對學生及家長而言也是好事。新通識科將會有具體的學習重點,而且設有教科書。按照現行的課本送審機制,新通識科課本亦會送審。

事實上,有了固定的學習重點,便可避免有政治傾向的教師胡作非為,而教科書送審亦可避免教材出現偏頗。我認為這是正確的方向,亦可解決最大的弊端。由於新通識科包含國情教育元素,有人認為這是變相的國情教育,於是大力反對。國情教育有甚麼問題?教育局指出,課程的其中一個目標,是培養學生的國民素養及國民身份認同。課程讓學生能夠立足香港,理解國家的未來發展。這一直是中小學教育的宗旨,並非新事物。教育局還指出,只要是基於事實和理性分析,

新學科亦可討論事情的好壞。

事實上,讓學生了解自己的國家及國家歷史只是基本知識,是自然不過的事,西方國家也有這樣做,並沒有人反對。現時通識科的六大單元中設有」現代中國」,內容也包括國情教育,只是我們不清楚教師如何教授及灌輸甚麼知識,才會導致通識科發展至現時這個地步。

此外,新課程建議學生前往內地考察,我相當支持這項建議,並同意最好能讓學生到大城市甚至內陸城市多看。與其說盡千言萬語,不如讓學生親身體會。學生有了親身體驗,認識國家的真實情況,便不會被人蒙蔽。我認為考察時間不可太短,並可多次前往,以便學生有充足的交流時間。

代理主席,雖然有人認為通識科的改革有欠全面,例如尚未改為非必修科,但我認為在教育局局長的領導下,教育局作出這項改革已努力平衡各方利益,值得表揚。可是,教師在新制度下仍有不少自由度。我希望教師明白,如果他們教壞學生,特別是向學生灌輸無須守法或可自行決定何謂惡法的概念,學生便一定會犯法,亦一定會走上歧途,令他們的家庭陷入苦海,這樣教師真的是罪大惡極。因此,我希望教育局加強監察,以免教師誤人子弟,這樣教育局局長便功德無量。多謝代理主席。

社交分享